習近平總書記說：“培養什么人，是教育的首要問題。”在首都師范大學科德學院的校園里，有這樣一位默默奉獻、用心用情做好學生工作的輔導員教師，她就是人文與社會科學學院的閆占弟老師。她以其卓越的工作表現和無私的奉獻精神，贏得了師生的廣泛贊譽，獲評學校“2024年最美學生工作者”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

以愛為名，筑夢育人

自2008年8月入職以來，閆老師始終堅持“以人為本，為學生服務”的宗旨，將學生的成長與發展視為自己工作的最高使命。她深知，學校是培養人才的重要場所，而優良的學風則是培養高質量人才的關鍵。

因此，閆老師將學風建設作為工作的重中之重，通過定期組織主題班會、開展思想教育活動、實施嚴格的班級管理等措施，將學風建設的理念深植于每位同學的心中。在她的努力下，學院的學習氛圍日益濃厚，學生的學術水平和自律精神得到了顯著提升。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

心理關懷，點亮心燈

輔導員不僅僅是學生的指導者，更是他們心靈的守護者。在閆老師的心中，每一位學生的健康成長都是她最大的牽掛。她尤為重視大學生的心理健康教育，深知這是塑造學生健全人格的關鍵一環。面對學生紛繁復雜的心理挑戰，閆老師總是正面引導和細致關懷，用愛心和智慧為學生點亮心靈的燈塔。

學生們無論是面對高考失利的挫折，還是競選班長失敗的沮喪，總能得到閆老師及時給予的鼓勵和支持，她的細心呵護讓無數學生在迷茫中找到了方向，幫助他們走出困境，重拾信心。

 

 

 

 

 

 

 

 

個性指導，助力就業

就業問題是每個學生都要面對的重要課題。閆老師同樣展現出了卓越的指導能力和無私的奉獻精神。她深知家長觀念與學生期望之間的錯位是推進就業工作的一大障礙，因此采取了精準分類指導的策略。

針對學業卓越的學生，她鼓勵抓住國內外升學機會，提升學術競爭力；針對家境優越的學生，她引導積極拓寬國際視野；而針對家庭狀況和學業水平一般的學生，她則注重培養就業意識和責任感，幫助他們盡早規劃職業生涯。在閆老師的精心指導下，更多的學生把握學校提供的升學機遇，為未來的成長與發展奠定了堅實基礎。

 

 

 

 

 

 

 

 

點滴關懷，勤勉盡責

作為輔導員閆老師還認真履行著各項常規職責。她與學院其他部門緊密合作，共同做好迎新、報到、檔案管理、學生證辦理、火車票預訂等工作，確保學生管理工作的順利進行。

在學費收繳工作中，她關注家庭經濟困難學生，通過學校資助政策、社會捐助等渠道為他們提供必要的幫助和支持。在宿舍管理工作中，她定期巡查宿舍，檢查衛生狀況和安全設施，確保學生住宿環境的安全與舒適。她細致入微的工作風格讓學生們感受到如家般的溫暖和關愛。

在教育的廣闊天地中，輔導員的角色如同一座橋梁，連接著學生的成長與發展的各個方面。閆占弟老師用自己的實際行動詮釋了“最美學生工作者”的深刻內涵。她用心用情做好學生工作，為學生的全面發展奠定了堅實基礎。她的事跡不僅展示了輔導員工作的艱辛與成就，更體現了對教育事業的熱愛與奉獻。在未來的日子里，相信閆老師將牢記“立德樹人”之根本，踐行“為黨育人、為國育才”之使命。繼續秉持“以學生為中心”的教育理念，為學生的成長和學校的發展貢獻更大的力量。