“人工智能輔助通識(shí)教育教學(xué)學(xué)術(shù)論壇”于11月20日在首都師范大學(xué)科德學(xué)院行政樓三層會(huì)議室成功舉辦。論壇由首都師范大學(xué)科德學(xué)院主辦，國(guó)際文化學(xué)院承辦。來(lái)自人工智能、通識(shí)教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者與科德師生共同探討人工智能技術(shù)與通識(shí)教育教學(xué)的融合應(yīng)用。

   本次論壇以“智能引領(lǐng)·通識(shí)無(wú)界”為主題，緊緊圍繞“人工智能技術(shù)在通識(shí)課教育教學(xué)中的融合應(yīng)用”展開(kāi)，通過(guò)專(zhuān)家的解讀與闡釋?zhuān)ξ倚５耐ㄗR(shí)課教育教學(xué)新發(fā)展。

   論壇的核心目標(biāo)是通過(guò)搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，促進(jìn)專(zhuān)家學(xué)者、一線教師及業(yè)界專(zhuān)家之間的深入交流與思想碰撞，共同探討人工智能如何助力通識(shí)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育個(gè)性化、智能化，滿(mǎn)足學(xué)生多元學(xué)習(xí)需求，提升教育教學(xué)質(zhì)量和效果。

 

   論壇由國(guó)際文化學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教研室主任陳美容主持。西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師楊鴻武教授、北京體育大學(xué)體育工程學(xué)院博士生導(dǎo)師沈燕飛教授、科大訊飛高校研究院院長(zhǎng)兼訊飛高校方案咨詢(xún)部首席架構(gòu)師李禮先生擔(dān)任論壇主講專(zhuān)家。論壇開(kāi)始前，首都師范大學(xué)科德學(xué)院王萬(wàn)良校長(zhǎng)親切接見(jiàn)了論壇專(zhuān)家，首都師范大學(xué)科德學(xué)院周瑛副校長(zhǎng)、首都師范大學(xué)科德學(xué)院國(guó)際文化學(xué)院王志院長(zhǎng)、首都師范大學(xué)科德學(xué)院人工智能與科學(xué)學(xué)院樊磊院長(zhǎng)，以及國(guó)際文化學(xué)院全體教師及學(xué)生代表，共同見(jiàn)證了這一學(xué)術(shù)盛事。

 

   開(kāi)幕儀式上，周瑛副校長(zhǎng)首先對(duì)三位蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的專(zhuān)家表達(dá)了最誠(chéng)摯的歡迎與敬意。她指出，專(zhuān)家們所帶來(lái)的前沿成果、資源與尖端技術(shù)，對(duì)于我校構(gòu)建并優(yōu)化人工智能通識(shí)課程體系，以及加速推動(dòng)教育教學(xué)改革的步伐，具有重要意義。周瑛副校長(zhǎng)隨后概述了我校在探索人工智能對(duì)教育領(lǐng)域影響方面所做的初步嘗試，特別提及了今年我校成功開(kāi)設(shè)的AI技術(shù)通識(shí)課程。周瑛副校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)各位專(zhuān)家的誠(chéng)摯期望，希望他們能夠慷慨賜教，為我校的教學(xué)改革之路貢獻(xiàn)寶貴的智慧與建議。她表示，通過(guò)攜手合作，共同探索教育智能化的新路徑，我們有信心開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)的新篇章。

   隨后，陳美容老師對(duì)三位專(zhuān)家的學(xué)術(shù)背景和研究成果及獎(jiǎng)項(xiàng)做了逐一介紹，讓與會(huì)者對(duì)專(zhuān)家們的成就和目前的研究情況有了更加深入的了解。

 

   互聯(lián)網(wǎng)教育數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室副主任、中央電化教育館人工智能教育工作組組長(zhǎng)楊鴻武教授做了題為“人工智能技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)”的專(zhuān)題講座。

 

   楊教授首先深入淺出地對(duì)人工智能進(jìn)行了全面概述，著重闡釋了生成式人工智能的核心理念及其獨(dú)特魅力。緊接著，他詳細(xì)介紹了人工智能在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。從教師的角度來(lái)看，大模型能夠極大地助力教學(xué)準(zhǔn)備，如自動(dòng)生成教案，同時(shí)在輔助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面展現(xiàn)出巨大潛力，包括快速查詢(xún)單詞、精準(zhǔn)糾正發(fā)音、高效評(píng)閱作文等，從而有效減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)自動(dòng)批閱，提升備課效率。對(duì)于學(xué)生而言，人工智能則意味著個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)，使得學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、地點(diǎn)限制，能夠在各種場(chǎng)景中享受交互式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。然而，楊教授也敏銳地指出了我們當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)。教師需不斷提升自身的數(shù)字素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)人工智能技術(shù)的理解與感知能力。同時(shí)，技術(shù)本身存在局限性，若使用不當(dāng)，可能帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)，如學(xué)習(xí)成效不佳的學(xué)生可能過(guò)度依賴(lài)大模型，導(dǎo)致思維訓(xùn)練不足，作業(yè)真實(shí)性難以保證，以及語(yǔ)言教育在促進(jìn)學(xué)生社會(huì)交往方面的獨(dú)特價(jià)值可能被削弱。此外，生成式人工智能的內(nèi)容可靠性亦是一大隱憂(yōu)，其高度依賴(lài)于數(shù)據(jù)質(zhì)量，若指令設(shè)置不當(dāng)，極易產(chǎn)生錯(cuò)誤內(nèi)容。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，楊教授提出了一系列應(yīng)對(duì)策略。他強(qiáng)調(diào)，應(yīng)著力培養(yǎng)師生對(duì)真實(shí)信息的甄別能力，通過(guò)交叉驗(yàn)證不同來(lái)源的數(shù)據(jù)來(lái)確保信息的準(zhǔn)確性。同時(shí)，建立學(xué)科知識(shí)庫(kù)，以此為基礎(chǔ)訓(xùn)練大模型，確保內(nèi)容的科學(xué)性。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，應(yīng)融入更多思維訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，還應(yīng)積極探索教師與生成式人工智能協(xié)同的教學(xué)模式，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)。最后，楊教授呼吁重視學(xué)術(shù)誠(chéng)信，建立健全法律法規(guī)體系，以規(guī)范人工智能在高校教育中的應(yīng)用，確保其健康、有序發(fā)展。

 

   隨后，北京體育大學(xué)體育工程學(xué)院院長(zhǎng)博士生導(dǎo)師沈燕飛教授做了題為“智能體育：重塑體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)”的專(zhuān)題講座。

 

   沈教授以?shī)W運(yùn)會(huì)為生動(dòng)案例，娓娓道來(lái)體育與人工智能融合發(fā)展的宏大背景。他指出，從奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上壯觀的無(wú)人機(jī)表演，彰顯出國(guó)家高科技的雄厚實(shí)力，到人工智能在體育賽事中的廣泛應(yīng)用，無(wú)一不預(yù)示著這一交叉領(lǐng)域的無(wú)限潛力。在深入探討人工智能于體育領(lǐng)域的具體應(yīng)用時(shí)，沈教授強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)員選材過(guò)程中對(duì)于大量人工標(biāo)注語(yǔ)料庫(kù)的依賴(lài)，以及人工智能在確保每位運(yùn)動(dòng)員獲得平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)方面的重要作用。他以網(wǎng)球、跑步、跳水等項(xiàng)目為例，生動(dòng)闡述了人工智能如何精準(zhǔn)介入體育訓(xùn)練，為運(yùn)動(dòng)員提供個(gè)性化、高效化的指導(dǎo)方案。此外，沈教授還提及了人工智能在助力賽事運(yùn)行方面的卓越貢獻(xiàn)。以北京冬奧會(huì)為例，數(shù)字孿生技術(shù)的成功應(yīng)用，不僅提升了賽事的智能化水平，也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)人口老齡化與主動(dòng)健康應(yīng)對(duì)研究的重視與投入。同時(shí)，人工智能還通過(guò)視頻轉(zhuǎn)播技術(shù)的革新，讓觀眾能夠以前所未有的清晰度觀看比賽，極大地提升了賽事的參與度與觀賞性。在談到運(yùn)動(dòng)測(cè)評(píng)與表現(xiàn)分析時(shí)，沈教授強(qiáng)調(diào)了個(gè)人應(yīng)成為主動(dòng)健康的管理者，通過(guò)人工智能技術(shù)的輔助，實(shí)現(xiàn)更加規(guī)范、有節(jié)奏、科學(xué)的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，他也指出了與楊鴻武教授所提及的類(lèi)似挑戰(zhàn)，即如何合理利用人工智能，避免其帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)與負(fù)面影響。對(duì)此，沈教授提出了相應(yīng)的對(duì)策，他主張應(yīng)充分利用人工智能技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將其融入體育運(yùn)動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)體育的規(guī)范性、科學(xué)性與趣味性。通過(guò)這一方式，我們不僅能夠推動(dòng)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，還能夠?yàn)槿藗兊慕】瞪钐峁└尤妗⒏咝У谋Ｕ稀?/span>

   科大訊飛高校研究院院長(zhǎng)、訊飛高教方案咨詢(xún)部首席架構(gòu)師李禮先生做了題為“人工智能時(shí)代的AI素養(yǎng)與高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的專(zhuān)題報(bào)告。

 

   報(bào)告中，李院長(zhǎng)探討了人機(jī)關(guān)系、技術(shù)發(fā)展及人才培養(yǎng)等話(huà)題，以及AI對(duì)促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，提升與會(huì)者對(duì)AI在教育領(lǐng)域應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。他首先指出，當(dāng)前正處于充滿(mǎn)不確定性的烏卡時(shí)代，但技術(shù)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已成為共識(shí)。接著，李院長(zhǎng)概述了人工智能技術(shù)的新進(jìn)展，特別是科大訊飛在多個(gè)領(lǐng)域的顯著成就。在語(yǔ)音技術(shù)方面，科大訊飛的語(yǔ)音識(shí)別與轉(zhuǎn)寫(xiě)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、工業(yè)等領(lǐng)域；在翻譯領(lǐng)域，其機(jī)器翻譯技術(shù)已具備獲得翻譯資格證書(shū)的水平，并服務(wù)于多項(xiàng)國(guó)際體育賽事及教育評(píng)測(cè)工作；在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，訊飛曉醫(yī)醫(yī)療大模型能解讀體檢報(bào)告等；在具身智能方面，科大訊飛與多家機(jī)構(gòu)合作，推動(dòng)機(jī)器人研究。此外，李院長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)了AI素養(yǎng)與人才培養(yǎng)的重要性。他提到了一系列人才培養(yǎng)舉措，包括參與北京市人工智能課程平臺(tái)建設(shè)、開(kāi)展高端人才培養(yǎng)工作、共建國(guó)家人工智能學(xué)院、舉辦比賽活動(dòng)、創(chuàng)辦安徽信息工程學(xué)院及與多所大學(xué)共建人工智能學(xué)院等，旨在培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)型人才，推動(dòng)行業(yè)與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐。

   論壇最后，王志院長(zhǎng)為本次論壇做出了總結(jié)發(fā)言。王院長(zhǎng)對(duì)三位專(zhuān)家致以衷心的感謝，并高度評(píng)價(jià)了講座內(nèi)容的豐富與精彩。他用英語(yǔ)概括性地提煉了四個(gè)核心要點(diǎn)：人工智能的本質(zhì)、其能力范圍、對(duì)人類(lèi)社會(huì)的貢獻(xiàn)，以及我們應(yīng)如何有效應(yīng)用。王志院長(zhǎng)指出，盡管當(dāng)前仍存在諸多未知與疑問(wèn)，但通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，我們必將獲得深刻的洞見(jiàn)與收獲。他鼓勵(lì)在座的每一位教師和學(xué)生積極探索，深入鉆研人工智能在教育等領(lǐng)域的融合應(yīng)用與發(fā)展?jié)摿Α?/span>

 

   本次論壇的三位專(zhuān)家，從不同視角詳盡地展示了人工智能的廣泛應(yīng)用、面臨的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)策略。這些深入淺出的講解，為學(xué)校推進(jìn)人工智能輔助通識(shí)課教育教學(xué)創(chuàng)新提供了寶貴的思路與方向，激發(fā)了我們對(duì)未來(lái)教育模式的無(wú)限遐想與探索動(dòng)力。此次論壇的成功舉辦，不僅為專(zhuān)家學(xué)者們提供了一個(gè)交流思想、碰撞智慧的寶貴平臺(tái)，也為學(xué)校推進(jìn)人工智能輔助通識(shí)課教育教學(xué)改革注入了新的活力和動(dòng)力。相信在未來(lái)的日子里，首都師范大學(xué)科德學(xué)院將在人工智能與教育的深度融合道路上實(shí)現(xiàn)“跟上隊(duì)、不掉隊(duì)、有突破”，從而走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)、更精彩！

 

圖文編輯：國(guó)際文化學(xué)院王瑞雪 陳美容