2025年11月4日上午9時，我校2026年北京市教育教學評估迎評工作會在行政樓三層會議室召開。會議正式拉開學校迎接北京市教育教學評估的序幕，系統部署評估準備全流程工作，進一步統一思想、凝聚共識，為高質量完成評估任務錨定方向。校長王萬良，黨委副書記、副校長陳永俠和副校長周瑛出席了會議，各職能部門、二級學院院長和書記也參加了會議，共同吹響迎評攻堅“集結號”。發展規劃與評建辦公室曹恰處長主持了會議。

　　會上，王萬良校長作為資深教育評估專家，從宏觀背景與學校發展維度深刻闡釋評估工作的重要性。他指出，本次評估是關系學校生存發展的“關鍵一考”。結合當前高等教育發展形勢，王校長還強調，全體教職工需清晰認知學校作為國民教育體系重要一環的定位，摒棄“評估疲勞”心態，以此次評估為契機，全面規范辦學行為、夯實教學基礎，切實回應國家對民辦高等教育高質量發展的要求。

　　曹恰處長對《首都師范大學科德學院2026年教育教學評估工作實施方案》進行解讀，明確“四級聯動”的評建工作架構：評建工作領導小組負責統籌全校質量建設大局；評建工作辦公室具體負責日常協調推進；11個專項工作組精準對接辦學思路、師資隊伍、教學條件等核心評估維度，分工攻堅；評建工作促進組由黨委牽頭，依托全體黨員力量開展督查督導。同時明確各二級學院“院長+書記”雙負責人機制，全面落實教學檔案、學生工作檔案等支撐材料準備工作。

　　陳永俠副校長指出，順利完成迎檢任務的核心是精準把握評估要求，關鍵需抓好以下兩點：一是重邏輯。要對照評估指標體系，確保材料可精準呈現、訪談能清晰闡述；同時按“理念思路—措施方法—成效不足—未來展望”的主線梳理工作，清晰展現對工作的認知與發展方向。二是重標準。各評建工作組需構建閉環工作體系，明確各階段要求與標準，對材料反復推敲打磨，高效推進迎檢準備，確保圓滿完成評估任務。

　　周瑛副校長指出當前評估時間緊迫，需圍繞評估指標體系，結合“辦學定位、輸入評估、過程評估和成效評估”四大核心維度推進工作，并落實分管任務與閉環管理。辦學方向應聚焦與首都發展的契合度和專業市場響應力；輸入評估關注師資、經費、硬件等辦學條件；過程評估需解決教學大綱滯后、課堂質量不足等問題，規范教學實施與質量監控；成效評估看重學生就業質量、社會認可度。同時，教學建設與質量管理組要開展全面自查、規范教學資料并動員師生；教學條件與利用工作組需做好硬件建設維護、資源與教學融合及規劃管理。整體需建立“目標-任務-責任”三位一體閉環，全員壓實責任、摒棄個人情緒，將質量提升轉化為具體行動，確保迎檢順利。

　　會議最后，王萬良校長總結道，各部門負責人需立即推進兩項核心工作：一是向員工宣講評估重要性，不用“開過會”為終點，而以全員重視為標準，確保每個人真正認識到位；二是成立部門迎檢機構，明確人員分工，組織全員細致研讀指標體系，在梳理問題的同時同步思考解決方案。

　　此次會議對全體參會人員提出硬性工作要求：必須將評估作為當前“第一要務”，嚴格恪守“高度重視、廣泛宣傳、服從大局、統籌安排、協調到位、狠抓落實、督查到位”準則，做到人人有責、無借口執行。

　　此次啟動會的召開，標志著我校迎評工作從“前期籌備”全面轉入“實戰攻堅”階段。全體教職工將以“時不我待、只爭朝夕”的緊迫感，以評促建、以評促改、以評促強，切實以評估工作推動學校辦學質量再上新臺階。